21. NAP – Összegzés – Magyarázatok

A harmadik hét végéhez értél: Gratulálok! 🥳




1. Vedd elő a SzimatONline naplót és összegezd a hetet:



Milyen #sikerélményed volt a kutyáddal együtt?


Mit adott számodra a közös gyakorlás? #hála


Mi okozott #kihívás -t?


Élményeidet, kérdéseit meg tudod osztani a facebook csoportban is.


2. Olvasd el a Magyarázatokat!



3. Töltsd ki a Kvízt!  

MAGYARÁZATOK

A harmadik héten a kutyád számára a kamilla illatot egyre vonzóbbá teszik a pozitív élmények, amik tanulás közben érik őt:
– a gazdival közösen együtt töltött idő és kölcsönös kommunikáció
– a közös játékos “vadászat” és együttműködés, öröm
– a szóbeli dicséret és a finom jutalomfalatok.
A hét második felében a kamilla illata a kutyád számára már a közös keresést és az együtt töltött izgalmas tanulást jelenti. És mostanra már önmagában a kamilla illata is képes kiváltani benne kellemes érzéseket, mert emlékeiben is őrzi az illathoz kapcsolt keresés izgalmát, jó élményét.

ÉRDEKESSÉG
Tudtad, hogy már önmagában az is jelzésértékű, hogy a kutyád a jobb vagy a bal orrnyílását használja aktívabban szimatolás közben? És hogy ez szorosan összefügg azzal is, hogy jobbra vagy balra fordítja a fejét miközben szimatol egy szagot? És hogy ebből következtetni tudsz arra is, hogy számára ismerős szagot érez vagy ismeretlen szaggal találkozik?
Már több kutatásban is vizsgálták a kutyák jobb és bal orrnyílásának aktivitását és az ezzel összefüggő jobb és bal agyféltekei aktivitásokat. Egy kísérletben a kutyák számára nem zavaró, ugyanakkor  ismeretlen szagokat mutattak be: az étel, a citrom, és tiszta vattapamacs szagát. Kezdetben amikor a kutyák először egyenként megszagolták az ételt, a citromot és a vattapamacsot egyaránt aktívabban használták a jobb orrlyukat. A kísérlet közben a fejüket ekkor többnyire balra fordították. Majd többszöri ismétlés után azt figyelték meg, hogy az étel, a citrom és a vattapamacs szimatolása közben is egyre inkább a bal orrlyuk vált aktívabbá. A kutyák ekkor többnyire már jobbra fordították a fejüket. Ebből arra következtettek, hogy a kutyákban az ismeretlen illatok először a jobb agyféltekét aktiválták, majd miután a szagok ismertté váltak a többszöri bemutatás és ismétlés hatására, és azok a kutyák számára nem jelentettek veszélyt, a bal agyfélteke vált aktívabbá. (Forrás: MacNeilage et al. 2009)


 

CSAPATMUNKA


Már az első héten, a szimat “bekapcsolásánál” is kiemelkedő szerepe volt a csapatmunkának. Keresés közben folyamatos kommunikáció, figyelem és jelenlét szükséges mind a kutyád mind a saját részedről. Az első három hétben sokat segítjük a kutyát, rengeteg sikerélményhez kapcsoljuk a kamilla szagminta megtalálását és amikor elbizonytalanodik vagy elakad a kutyánk, akkor is biztatjuk, segítjük őt. Hogy miért fontos ez?
A kutyák ragadozó állatként kíváncsiak ugyanakkor félénkek is. Ahogy pozitív élményekhez, úgy negatív élményekhez is képesek kötni az egyes szagokat, főleg ha számukra az még ismeretlen. A kamilla illatát szeretnénk, hogy a kutyánk szívesen fogadja, és a keresés tevékenységét ehhez az illathoz kapcsolja. Ez megerősíti a játékos keresés biztonságos keretét és el tudjuk majd hagyni a kis törölközők használatát.
Másrészt a kutyánk motiválása és biztatása nem marad viszonzatlanul. A későbbiek során, a nehezített elrejtéseknél a kutyád képes lesz vezetni Téged, akkor is amikor Te magad elbizonytalanodsz. Mondhatni ő fog majd motiválni, ő fogja újra és újra mutatni és jelezni, hol van a szagminta, és kitartóan odavezetni Téged, még akkor is, amikor Te nem tudod hova lett pontosan elrejtve.
Ehhez viszont szükséges az első lépéseket Neked megtenni, és a bizalmat építeni a kutyáddal, türelemmel és kitartással tanítani a keresést és a kölcsönös kommunikációt. 


MOTIVÁCIÓ

A szimatolás a kutyáknak nagyon fárasztó mentális tevékenység. Ezt szem előtt tartva tanítjuk a kutyát. A harmadik héten tapasztalod, hogy a szimatolás csupán egy kis szelete a tanítási rutinnak. Nem több 1-3 percnél. Fontos figyelnünk a kutyánk reakcióit és amikor úgy látjuk, hogy a szagminta nem érdekli, akkor rajtunk a sor hogy ismét meghozzuk a kedvét a kereséshez. A Te belső motivációd vezeti a kutyát a tanulás első fázisaiban. Az emberi játékosság, a könnyedség vissza tudja hozni a kutyák kedvét a szimatoláshoz. Éppen ezért a szimat feladatok tanításakor felélesztheted gyermeki énedet; az elvárások nélküli lelkes kíváncsiságot és játékosságot, hívhatod elő magadból, akár ugrándozhatsz is örömödben. 

Ne feledd! Hívd játszani a kutyát a gyakorlások előtt és után, de akár közben is, amikor úgy látod, hogy a kutyának szüksége lenne egy kis plusz energiára, mert a figyelme már nem a szagminta keresésén van és fáradni kezd. Majd feltöltekezve térj vissza a keresés tanításához. 

FELADATOK NEHEZÍTÉSE LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE

A négy hét alatt lépésről lépésre haladva tanítjuk a kutyát a Szimatolás Útjának első állomásán, a SzimatONline tanfolyamon. Ami azt jelenti, hogy 

  1. ingerszegény otthoni környezetben kezdjük az alapok lefektetését (törekszünk rá, hogy ne legyen nálunk “érdekesebb” dolog, személy, másik kutya, játék, hang, zaj stb. a közelben)
  2. a keresést közelről kezdjük el tanítani, majd fokozatosan növeljük a távolságot a kutya és a szagminta között
  3. segédeszközökkel (törölköző, opcionálisan klikker) tanítjuk a kutyát, majd fokozatosan hagyjuk el őket
  4. fokozatosan bízzuk kutya szimat képességére a keresést, majd beállítjuk a kutyád képességeihez mérten az egyensúlyt, hogy a hétköznapi életben is a javatokat tudja szolgálni ez a közös tevékenység 🙂  (kezdetekben a látásnak és a hallásnak nagyobb a szerepe, majd a szimatolás veszi át mindezt, végül pedig megtanulod finomhangolni az érzékszervek közötti egyensúlyt)
  5. eleinte csak a földre lerakott törölközőre rakjuk le a szagmintát, majd fokozatosan rávezetjük a kutyát, hogy azt nem csak a földön lehet keresni

A fokozatoknak köszönhetően a kutyád könnyedebben tanul és ha egy feladat nehézséget okoz, akkor a könnyebb változatot ismétlésképpen bármikor elő veheted és ismételheted újra és úja. Robinsonnál is ezt láthatod. A videó segédletek készítésekor immáron 10 éves, és ezt a tanulási útvonalat már ismeri, a sazgminta keresés nehezített változatait is, de az alapokhoz bármikor vissza tudunk térni.

A KERESÉS BIZTONSÁGOS KERETE

Nemcsak a fokozatok, de a “koreográfia” is elősegíti a biztonságos és sikeres tanulást. A SzimatONline tanfolyamon a harmadik héten a szimatolást keretezzük, ami azt jelenti hogy ezt a sorrendet mostantól kezdve következetes tartjuk, csak mintha egy koreográfia lenne:
1. Behívás
2. Szagminta megérintése orral kézből
3. Helyben maradás és szagminta elrejtése (törölközőre rárakás vagy törölköző alá rakás)
4. Keresés
5. Szagminta megérintése orral kézből
A szagminta megérintése orral jelzi a keresés kezdetét és végét. A kettő között pedig a lépések következetes sorrendje jelzésértékű a kutyánk számára, hogyan és milyen módon élheti meg a kutatás örömét. Mindvégig Veled együttműködve és kommunikálva.
Ezzel elkerülhető, hogy a keresés nem kívánt módon eluralkodjon a kutya hétköznapi életében és a kutyasétáltatás idejében. Illetve a koreográfia segít abban is, hogy később akár több különböző szagmintát is könnyedén megtaníthass a kutyádnak az itt tanultak alapján, ha szeretnél.

ÉRDEKESSÉG
Hány szagra képesek a kutyák emlékezni és hány szagot képesek a kutyák megkülönböztetni egymástól?
2002-ben végeztek egy tudományos kutatást amiben elsőként mutatták ki azt, hogy a kutyák képesek memória szinten szagokra emlékezni.  A kutatásban 10 különböző szagminta azonosítására tanították meg a kutyákat, majd egy keresési feladatban tesztelték, hogy képesek e mind a 10 szagot azonosítani és jelezni. A kutatás eredményeként kimutatták, hogy igen, a kutyák erre is képesek. (Forrás: Williams and Johnston (2002) ). Azt azonban még a mai napig (2025-ig) nem kutatták, hogy 10 szagon túl összesen hány különféle szagot tudnak a kutyák detektálni és megkülönböztetni egymástól.




A szimatolás kerete, a koreográfia következetes betartásával a kutya tud mihez igazodni: a feladat kezdetén “bekapcsolni” és a végén “kikapcsolni” a szagminta keresésből.



ALAPOK LEFEKTETÉSÉNEK ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK FONTOSSÁGÁRÓL

Az elhamarkodott lépések, a türelmetlenség, az elvárások és sikertelen találatok a kutya kedvét gyorsan elvehetik a kereséstől. A pozitív alapok lefektetése ezért is fontos. Éppen ezért a szimatolás tanítása közben tedd félre, hogy a SzimatONline tanfolyam video segédleteiből másold a mozdulatokat vagy a játékot a kutyával! A video segédlet azért van, hogy lásd a lépéseket, egyértelmű legyen számodra mit milyen sorrendben tanítunk. A sorrend lényeges és a saját lelkesedésed, a saját mozdulataid. Próbáld megtalálni önmagadban azt a gyermeki lelkesedést, a kíváncsiságot, amit a kutyáddal való kapcsolatban a keresés közben is megélhetsz! Játsz vele úgy, ahogy neked és neki is a lehető legjobban esik, és mozdulj úgy, ahogy számodra természetes, amit a kutyád megszokott Tőled! Mert ez fog elvezetni a sikerhez: az önazonosság.
A kutya motivációja mellett a saját motivációdat is vidd bele a tanításba, ez fogja megfűszerezni a pillanatokat és ebből tudsz Te magad is töltekezni.
És ne feledd: a kutyád képes másolni  is Téged (ez a szociális tanulás), amit a tanításakor is érdemes szem előtt tartani. Ha a kutyusod lassabban halad a tanulással, akkor érdemes az alapfeladatokat ismételni vele, segíteni őt:
ha a harmadik hét feladatai nehéznek bizonyulnak kutyusod számára és nem indul el keresni vagy nem jelez, akkor segíts neki Te magad. Akár Te magad játékosan mutathatod kutyusodnak hogyan keresse (pl. Te magad futva megközelíted a törölközőt és kézzel mutatod is neki hol van az az érdekes dolog amit oda elrejtettél), jelezze neked, ha megtalálja a szagmintát (pl. Te magad elkezded kézzel kaparni a törölközőt).