MAGYARÁZATOK 2. GYAKORLATI ALKALOM
1. FELADATOK TANÍTÁSA
HOGYAN ÉPÍTJÜK FEL EGY FELADAT TANÍTÁSÁT?
Családi, hobbi kutyák tanításánál törekszünk elérni, hogy a kutya tudjon minél több élethelyzetben figyelni és együttműködni a gazdájával, kommunikálni és a vadászösztönét megélni anélkül, hogy kárt tenne a környezetében, fajtársaiban, más állatokban vagy emberekben. Mindezek elérését támogatja a feladatok tanítása, melyek a figyelemkoncentráció és az önkontroll tanítása köré épülnek, – álló helyzetben és mozgásban is megtanítva– segítik a kutyát eligazodni az emberi világban.
Egy-egy feladat tanítása is részekre bontható, és általánosságban elmondható, hogy egy-egy feladat tanításának megfelelő kiindulási alapja, hogy a kutya kezdje el követni az emberi mozdulatokat. Ezt étellel (a tanításban ún. jutalomfalattal) és anélkül is el lehet érni.
A legtöbb kutya kölyökkorában motiválható a leginkább étellel, és ezt az érzékeny időszakot és egyben motivációt a kutya részéről, érdemes felhasználni a tanítás során. A kutya felnőtt korában a tanítás kiindulási alapja lehet a kézből etetés (kézből étel elfogadása). Miután a kutya elfogadja emberi kézből az ételt, az emberi kéz mozgatásával különböző pózokba tudjuk őt vezetni, és el tudjuk érni azt is, hogy kövesse az emberi kezet. Így tudunk fokozatokra építkezve egyszerűen tanítani. Például az alábbi fokozatokat követve:
- állandó étel kontaktussal fenntartani a koncentrációt, majd
- szavakat kapcsolni az adott feladathoz, abban a pillanatban amikor a kutya azt csinálja, amit mi az adott szó alatt értünk
- előre kérni a feladatot és azt követően adni falatot a kutyának
- összekapcsolni egymással két feladatot
- fokozatosan csökkenteni a falatok számát
Ez a felsorolás egy minta, a teljesség igénye nélkül. A felsorolt fokozatok irányadók, sablonosan nem használhatók.
Minta feladat felépítése:
Kéz megérintésének tanítása (első 5 lépés)
A kéz megérintése feladatot a hétköznapi életben egyéb más feladatokkal összekapcsolva vagy önmagában is alkalmazni tudjuk. Kifejezetten előnyös a kutya fogváltás időszakában (harapdálások megelőzése és a tárgyakhoz szoktatásnál, szocializációnál, játék elkérésnél és lezárásnál egyaránt. Többek között alkalmazni tudjuk pl. a helyre küldés, a behívás és a láb melletti séta tanításakor is.
| 1. lépés | 2. lépés | 3. lépés | 4. lépés | 5. lépés | |
| FELADAT LÉPÉSEI | tenyérből falatot felkínálása a kutyának → szóbeli dicséret miközben megeszi a kutya a falatot | tenyérben falat → tenyér ökölbe szorítva → szóbeli dicséret amikor a kutya az orrával szimatolja → tenyérből megeszi a kutya a falatot | tenyérben falat → tenyér ökölbe szorítva → falattal vezetés kutya orr magasságban (fektetett 8-as leírása) → szóbeli dicséret → megkapja a kutya a falatot | tenyérben” fals falat” (úgy teszünk, mintha falatot raknánk bele) → tenyér ökölbe szorítva →szóbeli dicséret amikor a kutya az orrával szimatolja/ megérinti → szóbeli dicséret az orral megérintés pillanatában→ másik kézből falat odaadása | tenyérben” fals falat” (úgy teszünk, mintha falatot raknánk bele) → tenyér ökölbe szorítva →szóbeli dicséret amikor a kutya az orrával szimatolja/ megérinti → “BÖK” szó kimondása az orral megérintés pillanatában, majd szóbeli dicséret→ másik kézből falat odaadása |
| ISMÉTLÉSEK SZÁMA | 3x | 3x | 3x | 3x | 3x |
| FOKOZATOK A TANÍTÁSBAN | pl. 1.távolság a kutyától 2.környezet (ingerek) 3.kéz mozgatása, emberi mozdulatok (mozgás/ mozdulat intenzitása: lassútól a gyors felé haladva) | ||||
| FOKOZATOK A LÉPÉSEKBEN | 1. közvetlenül a kutyával szemben (minimális távolság) 2. bent a lakásban, minimális inger 3. egy helyben guggolva kutyával szemben | 1.közvetlenül a kutyával szemben (minimális távolság) 2. bent a lakásban, minimális inger 3. egy helyben guggolva kutyával szemben | 1.közvetlenül a kutyával szemben (minimális távolság) 2. bent a lakásban, minimális inger 3. egy helyben állva a kutyával szemben | 1.közvetlenül a kutyával szemben (minimális távolság) 2. bent a lakásban, minimális inger 3. egy helyben állva a kutyával szemben | 1.közvetlenül a kutyával szemben (minimális távolság) 2. bent a lakásban, minimális inger 3. egy helyben állva a kutyával szemben majd ha így sikeres volt, akkor a kutyának hátat fordítva |
| FOKOZATOK ÉLETHELYZETBEN | Élethelyzettől függően változhat: 1. közvetlenül a kutyával szemben → 0,5 méterre a kutyától → 1-2 méterre a kutyától → … 2. bent a lakásban, minimális inger → bent a lakásban, tárgyból érkező inger (pl. nyitott ablakon keresztül beszűrődő zaj vagy zene háttérzaj vagy kapucsengő hangja stb.) → bent a lakásban, ismerős embertől érkező inger (pl. beszélgetés egy ismerős emberrel vagy ismerős ember mozgása) → … 3. egy helyben guggolva kutyával szemben → egy helyben a kutyával szemben állva álló helyzetben → majd mozgásban: kéz mozgatása → sétálás közben → kutya elől elfutás | ||||
A fenti leírást és táblázatot a jegyzetkönyv 80-81. oldalán is megtalálod kitöltetlenül.
Tipp: Válassz ki egy általad ismert feladatot, amit korábban tanítottál a kutyádnak. Gondold át, és bontsd lépésekre ezt a feladatot! Töltsd ki a táblázat első két sorát (FELADAT LÉPÉSEI, ISMÉTLÉSEK SZÁMA). A fent megadottól el is térhetsz: ha úgy érzed 5 lépésnél több lépésre bontanád le a választott feladatot, egészítsd ki a táblázatot!
2. Testpózok tanítása
A kutya számára tanított alap testpózokra (“ÁLL”, “ÜL”, “FEKSZIK”) könnyebben lehet más feladatokat építeni pl. helyben maradás, szemkontaktus, mozgásból megállás. A testpózok tanításánál azonban érdemes figyelembe venni azt, hogy a túl gyakori ismétlés és egy-egy rosszul berögzült mozdulat az ízületekekre, izmokra és az idegrendszerre egyaránt negatív hatással lehet a kutya fejlődő szervezetében. A testpózok tanításánál törekszünk a szimmetrikus mozgást megerősíteni a pózok felvételében és a pózváltásnál is. Ezért tanítás közben figyelünk az alábbiakra:
- 8 hetes kort már betöltött kutya esetében kezdjük el tanítani az ül és fekszik feladatot (8 hetes kor előtt nem tanítjuk az ül és a fekszik feladatokat)
- csúszásmentes talajon tanítjuk a kutyát
- kevés ismétlésszámmal dolgozunk
- a pózok kitartását erősítjük meg abban a pillanatban, amikor a kutya gerince egyenes és a jobb és bal oldalára szimmetrikusan elosztott súlyt terhel (a mélyizmok aktívan dolgoznak)
- törekszünk arra, hogy a mélyizmokat is erősítsük egyszerű gyakorlatokkal
- opcionálisan segédeszközöket is használhatunk, melyek segítenek a testtudat fejlesztésében a kutya számára: lásd INSTABIL ÉS STATIKUS ESZKÖZÖK a jegyzetkönyv 123. oldalán.
A témában bővebben elmélyülhetsz:
Julia Robertson- How to build a puppy into a healthy adult dog
(Ebben gyakorlati feladatok is megtalálhatók, melyek otthoni és erdei környezetben könnyen kivitelezhetők.)Anna Lee Sanders facebook csoportja, blogja és kölyökkutya programja:
https://www.facebook.com/groups/CanineConditioning.BodyAwareness
(Itt rengeteg példát találsz, és tippeket is.)
(A blogon számtalan cikket olvashatsz a kutya helyes és helytelenül berögzült testtartásáról és annak egészségügyi következményeiről. – akár google fordító segítségével is érdemes böngészni, ha nem tudsz angolul.)
https://canineconditioningcoach.com/program/puppy
(Kölyökkutyáknak fejlesztett program.)